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【第四次黨代會】代表熱議“兩委”工作報告
2019-10-26 文字:各代表團秘書組 圖片:周喆 陳怡菲 張芷欣 唐增源 羅紀航 黃偉敬 張艾雯 尹湘 羅絲雨 編輯:賓銳光 梁玲華 張甜甜    (點擊: )

10月25日下午,第四次黨代會11個代表團分別舉行會議,審議和討論黨委工作報告和紀委工作報告。代表們高度評價“兩委”工作報告,并圍繞“兩委”工作報告、報告提出的學校中長期發展目標、今后五年工作任務以及學校各方面工作提出了許多寶貴的建議。

代表團討論現場


關于“兩委”報告

有代表認為,報告“有高度、有深度、有力度、有溫度”。藍圖已經繪就,目標已經確定,我們要以愛黨愛校的情懷,時不我待的緊迫感,舍我其誰的擔當意識,咬定青山不放松的執著精神,戮力同心、攻堅克難,按照黨代會的戰略布局,做好未來五年事業發展規劃,分解任務、對標對表對人對效,掛圖作戰,高質量完成黨代會確定的目標。有代表認為,報告內容豐富詳實、涉及學校發展的方方面面,具有極高的戰略定位和指導意義。還有代表表示,報告很系統全面,認識深刻,總結到位,目標明確,站位很高,振奮人心。


關于黨的建設

有代表提到希望針對基層黨務工作者要保障工作資源,在工作場所、工作經費、工作量分配和團隊建設等方面應給予明確支持;要保障基層黨務工作者話語權,對于系科專業發展、黨員發展等重大問題,賦予其必要的參議權和決策權。有代表認為期待學校黨委進一步發揮黨建引領的核心領導作用,帶領學校改革攻堅克難,同時加強基層黨組織的建設力度,提升基層黨支部的凝聚力和戰斗力,為基層黨建工作投入更多的資源和提供更多的保障,為學校改革和事業發展保駕護航。也有代表認為,要認真學習領會報告的精神實質和豐富內涵,結合學院目標,扎扎實實做好人才培養、學科建設、高層次人才引育以及社會服務等工作,用高質量黨建引領學科高質量發展,努力為國際化特色鮮明的高水平大學建設貢獻更多力量!


關于人才培養

有代表建議在提升研究生培養質量上突出我校的國家級重點學科,體現一流學科站位。有代表提到,打造高水平本科教育,要緊扣人才培養目標,圍繞升學深造等重點方面,提升本科畢業生培養質量。有代表認為,作為一名博士生,報告中關于研究生教育和學校國際化發展方面的規劃科學合理,順應了國內外研究生教育的潮流,希望進一步完善學術評價機制,不唯“量”是從,強調“質”的提升,激勵更多研究生潛心研究,進而產出高質量、高顯示度的研究成果。也有代表建議針對小語種等特殊專業,應根據國家發展的現實需要,制定專項政策,優化招生機制,提升生源質量。


關于學科建設

有代表認為,應該樹立強烈的外語特色意識,凸顯外語教學特色,并投入自己的努力,在國家外語教育上保持自己的地位。深度思考外語和外貿雙學科應該如何交叉融合,以滿足時代發展對于語言加商科的需求,彰顯跨學科特色。有代表建議圍繞“四輪驅動”組建領軍團隊,瞄準外國語言文學學科沖A+,精準施策,下大力氣引進高層次人才,打造廣外的核心競爭力。也有代表建議借助語言和經濟學科的優勢,加快學科融合,促進數學,計算機等學科的發展,在應用經濟學一級學科博士點下設立金融數學或計量經濟等交叉學科二級學科碩士點,這樣一方面發揮應用經濟學的學科龍頭作用,另一方面也可增強數學對應用經濟學的支撐作用。有代表表示,應用經濟學博士點的成功申報為學校帶來了學科建設的嶄新格局;教職工整體收入水平的提升帶來了全體廣外人的滿心喜悅和極大鼓舞。也有代表認為,要加大“關停并轉”的力度,進一步實施學科布局調整,將錢花在刀刃上,實現最優績效,取得學科高水平發展的突破。

代表團熱烈討論


關于科學研究

提现消消乐有代表引用了經濟學概念“中等收入陷阱”,提出廣外的發展“深到一定程度”后如何“再深”這個問題。他認為,應該抓住機遇,在未來可用的空間里爭取科研上更多“零”的突破”和“大”的突破。此外,應注重存量做優,將已有的項目繼續做優,將科研機構和相關學科配合起來。有代表提到,學校要充分發揮“外國語言文學+”“互聯網+”等優勢學科和新興領域的融合,促進學科交叉,解決國家人文社科復雜性的重大問題。學校要將協同合作精神落實在工作中的各個方面,協同推動各單位各部門信息共享,協同推動學科交叉融合,協同方式創造新思想、新理論、新實踐,協同推進卓越工程穩步邁進,協同推進大學的高質量發展進程。也有代表探討了信息技術和科學研究對教學方面產生深刻的影響,認為應對我校信息技術和科學研究進行改進和創新,迎頭趕上信息技術革命。


關于師資隊伍

有代表認為,學校可以嘗試對師資引育的理念、模式和方法做一些創新和提升,以符合社會需求,吸引更多人才。也有代表表示,學校可以在制度安排、頂層設計、資金投入等方面進一步加大支持力度。也有代表建議,應該在原有經濟投入的基礎上加大對師資隊伍建設的投入力度,提高老師的工作積極性。也有代表認為可以讓老師們根據自身不同的優點,合理選擇工作任務,并劃分成研究型教師、教學型教師、綜合型教師等各有偏重的師資隊伍。


關于教育國際化

有代表表示,我校“粵港澳大灣區校園計劃”的推進,為大灣區建設提供更有力的人才支撐。此舉抓住了時代的脈搏,抓住灣區概念,擦亮我們的“外”字招牌,大有可為,重在落地。有代表提出,報告中的卓越開放合作工程讓人印象深刻,尤其提出要充分發揮我校在粵港澳高校聯盟、“灣區校園”建設等的機遇和優勢,在服務國家政策、對標地區發展等方面多做實事。在高層次國際化的合作方面,利用現有的與各世界名校的合作基礎(如斯坦福大學、馬里蘭大學、聯合國國際組織合作等),拓展實質性合作活動和項目。也有代表認為,應進一步明確國際化的內涵,使我校國際化的底色更加鮮明,將國際化建設與我校學科建設相結合,建設有廣外特色的國際化。

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